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督导工作简报

2022年 第2期

best365英国体育在线本科教学督导组编印     2022年7月4日

我院2021-2022学年春季学期

领导干部及督导听课情况总结

为确保本学期教学工作的有序开展，保证各教学环节的教学质量，按照学校工作部署和学院既定工作安排，我院组织督导组成员共计25人分赴学生课堂，进行随堂听课，采用在线填报听课表等形式，共听课52门次计156学时；对每门课程课堂教学的基本情况、亮点和不足、问题与建议进行了详细记录和分析，并通过多种途径与授课老师交换了意见。

现将听评课情况总结如下。

一、基本情况

院督导组听评课课程覆盖了专业基础课、专业课、通识课和实习实践课。

各系、教研室、课程组对教学准备工作十分重视，教师上课保证提前到岗，精神面貌较好，课前充分准备；学生上课情况良好，少数学生存在迟到情况。

如表1所示，本学年所听52门次课程的总体评价良好，评价为“优”和“良”的课程数为100%。

表1. 本学年听课总体评价结果

二、亮点与特色

1、总体来说，学院的课程授课形式多样，教学内容较丰富，比如PPT的制作，能采用学生们喜闻乐见的形式；在教学方式上采用师生互动等形式等多种形式，提高学生的参与度和主动性。

2、理论课程能够传递正确的价值理念，教学理念较先进；重视学生创新精神、自主学习等能力的培养；授课内容有一定广度、深度，能够理论联系实际；具体授课过程中，任课教师能结合专业方向、学生的个人发展等专业发展方向来激发学生的学习动力和激情。

3、实验课程重视价值引领，落实立德树人的根本任务，实践教学目的明确、具体；适时更新指导内容，努力将新标准、新工艺、新材料、 新技术、新设备等融于教学中；注重培养学生团队、安全和环保意识；积极采用探究式、参与式等教学方法，重视学生动手能力的培养，为学生由被动学习转变为主动学习提供了一条可行的途径。通过虚拟实验项目的开展，将平时难以在实验室开展的实验项目或大型设备的构造、原理及操作等通过现代信息技术展现出来，拓展了学生的知识面。

三、课堂教学存在的问题和建议

1、建议任课老师及时了解学生迟到、早退及缺勤情况，保证学生到课率，提高学生的学习效果。

2、建议老师们在开课前关注教材的到位情况，保证开课时学生都有教材，提高学生的学习效率。

3、建议老师们能增加与学生的互动教学，提高学生的学习参与性和主动性。

4、部分课程组班人数过多，建议减少80人以上的课堂，积极推进小班教学。

5、实验课程设置上，个别实验小设备过于陈旧，建议考虑升级或置换一些设备。

四、持续改进

对于听评课评价不高且评教排名靠后的，学院通过多种途径和方式与任课教师交换意见，并督促任课教师进行改进，以不断提高学院整体教学质量。对于被评价为中的老师，学院有针对性地安排督导组成员再次听评该课程，帮助老师改进教学，提高教学质量和学生的满意度。

2020-2021-2学院被学校督导评价为“中”的老师共计9人。学院对这些老师都安排督导进行重点帮扶。这学期，9位老师的课程评价都达到了良好以上。比如：《食品安全学》，之前评价为：PPT过于陈旧，教学内容过于死板，学生到课率低。这学期学生的到课率明显提高，64人选课，实际到课60人；老师讲课很投入，娓娓道来条理清晰，并能加入很多实例加以佐证；课堂氛围相当好，能深入浅出地引导学生颇有兴致地学习。总体来讲，课程设置颇具有科普性、接地气。

对评教排名靠后的老师进行帮扶的过程中，督导组总结并提出了普适性的改进意见：

1、加强互动，提升课堂高阶性、创新性与挑战度

部分课程还是传统的授课模式，需要加强教学内容、教学方法和教学模式上的改革；建议多采用探究式、启发式、讨论式的模式，多一些学生团队合作和研讨；可通过案例分析、小组讨论调动学生参与的积极性，提升挑战度和实践热情。

2、加强教材建设

部分课程还在使用5年前出版的教材或自编讲义，建议在教材选用阶段把好教材的政治关、科学关、适宜关，特色课程加强教材编写工作。